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Desde el pasado mes de febrero, ocho personas usuarias del área de inclusión educativa de Down Pontevedra Xuntos se inician en la música en la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de la Universidad de Vigo, en el marco de un taller impulsado por la Vicerrectoría del Campus. Lo hacen acompañadas por ocho estudiantes del grado en Educación Primaria de esta facultad, que las tutorizan y las guían por las diferentes actividades que propone la profesora de música Marlene Armentero.
Tomando como punto de partida su cuaderno Mi, re, do, un proyecto desarrollado inicialmente para la enseñanza de la música en edades tempranas, Armenteiro, licenciada en Educación, en la especialidad de Educación Musical, por la Universidad de La Habana, promovió en el taller una enseñanza de la música combinada con las matemáticas, la lectura, la pintura o la escritura. Estas actividades buscan trabajar de forma transversal la memoria, la atención, la percepción y la comunicación a través de diferentes estrategias y siempre con la música como hilo conductor.
Tocar instrumentos de percusión, la realización de ritmos corporales, ejercicios de respiración, vocalización, entonación y canto y un primer acercamiento a los elementos básicos del lenguaje musical centran buena parte de los contenidos que integran este curso articulado en ocho sesiones.
La profesional de Xuntos Leticia Fernández, pone de relieve como en un taller de apenas dos meses, personas “que no tienen estudios musicales sean capaces de interiorizar tan bien los conocimientos impartidos”, así como “conseguir comunicarse y expresarse con tanta facilidad” valiéndose de la música.
El vicerrector del campus, Jorge Soto, señala que “la Universidad es un ámbito idóneo para acercar a la ciudadanía proyectos que tienen que ver con la inclusión y la igualdad, ya que ésta es un compromiso de la comunidad universitaria con un proyecto común”.
En esta misma línea, el profesor de Pedagogía Musical de Ciencias de la Educación y del Deporte, Marco Lucato, explica que les gustaría “repetir esta iniciativa en próximos cursos articulándola de una manera más amplia, ya que se trata de una experiencia interesante para el alumnado”.
