PUNTO VIRTUAL DE EDUCACIÓN
CREACIÓN DE MATERIALES ACCESIBLES
METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS
METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS VINCULADAS CON LA ACCESIBILIDAD:
PROGRAMACIÓN MULTINIVEL
La programación multinivel es una estrategia educativa inclusiva que permite que cada alumno y alumna encuentre actividades acordes a su nivel de competencia curricular, y éstas le permitan el progreso e implicación de manera personalizada. Debemos pensar en evaluaciones iniciales de un nivel sencillo, apto para todo el alumnado, que irán aumentando en complejidad. De esta manera, la persona docente observa como los niños y niñas están desempeñando la tarea más sencilla y, a su vez, van tomando decisiones para superar el desafío de los siguientes niveles.
Partimos de tres principios clave:
- Personalización, ajustando el aprendizaje a todos y cada uno de los alumnos y alumnas que forman la clase.
- Flexibilidad, permitiendo que los alumnos y alumnas puedan moverse en diferentes niveles independientemente de lo que, en principio, parecía lo más adecuado.
- Inclusión, porque permite que todo el alumnado trabaje sobre una misma base curricular.
Para llevar a cabo la programación multinivel podemos exponer las siguientes fases:
Más información:
- Arnaiz, Pilar. (2003). Educación inclusiva: una escuela para todos. Málaga: Editorial Aljibe.
- Arnaiz, Pilar. (2005). Atención a la diversidad. Programación curricular. San José: Editorial Universidad Estatal a Distancia (EUNED).
- García-Pérez, J.B. (2018) Inclusión, metodologías, metodologías activas
- Ruiz, R. (2007). Procedimientos de evaluación y planificación multinivel y personalizada del currículo en el aula inclusiva en Bonals, J. & Sánchez Cano, M. Manual de asesoramiento psicopedagógico. (Barcelona) Graó.
