• Vida

  • AtTempera

  • Envellecemento

  • Educacion

  • Emprego_cas2018

CONMEMORACIÓN DEL DÍA MUNDIAL DEL SÍNDROME DE DOWN

“Tan diferentes como iguales”

 

Este 21 de marzo se conmemora el Día Mundial del síndrome de Down.

Naciones Unidas aprobó en noviembre de 2011 la declaración de esta fecha, el 21 de marzo [21/03], como un símbolo en referencia a la triplicación [trisomía] del cromosoma 21 que se traduce en la condición genética del síndrome de Down.

Desde Down Galicia lanzamos la campaña “Tan diferentes como iguales”, mediante la que pretendemos poner en valor el concepto de la diferencia y dar visibilidad a la idea de que ninguna persona es igual a otra y que, precisamente, esa diferencia es la que nos enriquece como sociedad.

Queremos invitar a todos los centros educativos de Galicia a dar visibilidad a esta alteración cromosómica y creemos que el Día Mundial del Síndrome de Down es la jornada perfecta para hacerlo. Por eso, sería muy interesante que el profesorado de los centros educativos gallegos aprovechara este día para desterrar mitos y falsas creencias entre el alumnado de sus aulas reforzando varios aspectos:

  • El esfuerzo de las personas con síndrome de Down u otras condiciones para superarse cada día
  • La necesidad de empatizar y no poner barreras a los miembros del colectivo

 

¿Cómo podéis dar visibilidad a esta alteración cromosómica?

1. Vídeo animado sobre el síndrome de Down

En el siguiente enlace podréis visualizar el vídeo divulgativo “Síndrome de Down. Guía rápida” que la Federación Down Galicia acaba de lanzar en colaboración con la Consellería de Educación. Se trata de un vídeo corto de animación en el que se explica de manera muy sencilla y visual qué es el síndrome de Down y que podréis utilizar en vuestras aulas para trabajar el concepto.

 

2. Proyección de vídeos

Proyección de los vídeos “Por cuatro esquinitas de nada” (enfocado para infantil y 1º y 2º de Educación Primaria) y “El cazo de Lorenzo” para primaria y secundaria.

Reflexionamos sobre el vídeo: ¿Qué tiene Lorenzo que no tienen otros niñ@s? ¿Cómo ven a Lorenzo las otras personas cuando va arrastrando el cazo? ¿Qué cosas le cuestan a Lorenzo cuando va arrastrando el cazo? ¿Alguien acude a Lorenzo? ¿Cómo ayuda esa persona a Lorenzo?

Le daremos a cada participante un dibujo de un cazo, donde escribirá o expresará de forma oral aquello que se le da bien, y aquello que le cuesta.
“Todos somos un poco Lorenzo”

 

3. Dinámicas de equipo

3.1. El mundo de colores:

Objetivos:
– Experimentar la discriminación a lo diferente
– Interpretar los criterios con los que conformamos los grupos sociales
– Reflexionar sobre la diversidad, “lo natural es que seamos diferentes”. “Todos los miembros de una sociedad contribuimos a enriquecerla”

Duración aproximada: 10 minutos

Dinámica: Los alumnos y alumnas se colocarán en círculo y el profesor o profesora irá colocándoles gomets con diferentes colores y formas y dejará a una persona con un gomet diferente al resto. Se le dará a los alumnos y alumnas la consigna de hacer equipos sin hablar. Después se les preguntará qué criterio siguieron (por ejemplo: por forma, por color,…). A continuación se le preguntará a aquel alumno o alumna que se quedó solo como se sintió mientras los demás se agrupaban, y se le invitará a reflexionar sobre porqué tendemos a trabajar con los que creemos iguales y rechazamos lo diferente. De esta forma, no nos enriquecemos de estar con los que a “primera vista” son diferentes por alguna característica, en este caso un gomet.

 

3.2. El ovillo de lana:

Objetivos:
– Poner en valor las diferencias/similitudes del alumnado
– Poner en valor las cualidades que aporta cada alumno o alumna en el aula

Duración aproximada: 15 minutos

Dinámica: Los alumnos y alumnas se colocan en círculo. El profesor o profesora coge por un extremo el ovillo de lana y lo lanza a un alumno o alumna diciendo una cualidade suya. Este alumno o alumna, sin soltar el ovillo, lo lanza hacia otro compañero o compañera y dice una cualidad o algo que le guste de él. Así seguirán sucesivamente, sin soltar el ovillo, formando una telaraña que representa la unión de las fortalezas de cada niño o niña del aula.

 

4. Colocación del cartel de la campaña

Si queréis colaborar con la campaña de Down Galicia, podréis hacerlo imprimiendo y colgando en vuestros centros educativos el cartel conmemorativo. Descárgalo pinchando sobre el cartel:

 

5. Impresión de la pulsera de la campaña

Si lo deseáis, también podréis dar visibilidad al Día Mundial del Síndrome de Down a través de las pulseras diseñadas para la ocasión.  Descárgala pinchando sobre la imagen:

 

6. Protocolo para la atención educativa del alumnado con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual

Recordad que también tenéis a vuestra disposición el “Protocolo para la atención educativa del alumnado con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual”.

 

7. Guía de estilo sobre personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales

Y también la “Guía de Estilo sobre personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales”, orientada a sensibilizar, positivizar y concienciar sobre la terminología más adecuada para referirse a las personas pertenecientes a este colectivo.

 

¡Muchas gracias por vuestra colaboración!