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El 24 de enero se celebra en todo el mundo el D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n<\/strong>, una efem\u00e9ride con la que Naciones Unidas quiere en este 2025 que la sociedad reflexione sobre el poder de la educaci\u00f3n para dotar a las personas y a las comunidades de los medios necesarios para navegar, comprender e influir en los avances tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n Esta jornada pretende, entre otros objetivos, movilizar a los Estados Miembros y a los asociados para que mantengan la educaci\u00f3n en lo m\u00e1s alto de sus agendas pol\u00edticas y cumplan sus compromisos de la Cumbre sobre la Transformaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n y la agenda Educaci\u00f3n 2030.<\/p>\n Aprovechando esta se\u00f1alada fecha, la Federaci\u00f3n Down Galicia quiere reivindicar nuevamente la importancia de la construcci\u00f3n de un modelo educativo inclusivo<\/strong> basado en los principios de calidad, equidad, flexibilidad y respeto a la diversidad, as\u00ed como del empleo de las metodolog\u00edas inclusivas y la prestaci\u00f3n de apoyos.<\/p>\n Para conseguir una verdadera inclusi\u00f3n educativa es preciso contar con profesorado especialista suficiente, que dar\u00e1 apoyo tanto a aquel alumnado con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo como al resto de sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras, evitando dejar atr\u00e1s a ninguna persona a causa de su discapacidad; pero tambi\u00e9n que el resto del profesorado se forme y emplee en el aula metodolog\u00edas que promuevan la inclusi\u00f3n de todo el alumnado.<\/p>\n La voluntad del profesorado y su inconformismo ante el sistema actual, que cuenta con unos recursos insuficientes y poco planificados, no es suficiente para la consecuci\u00f3n de la inclusi\u00f3n en las aulas de los centros educativos.<\/p>\n En palabras de Delmiro Prieto, presidente de Down Galicia, \u201cqueda mucho camino por recorrer\u201d. Prieto indica de forma tajante que \u201cse est\u00e1 llamando inclusi\u00f3n educativa a algo que no lo es\u201d<\/strong>, ya que no se puede considerar incluido a un alumnado que pasa sus horas lectivas en un aula espec\u00edfica, independientemente de que el centro educativo sea ordinario\u201d. Adem\u00e1s, el presidente de Down Galicia insiste en que \u201cla inclusi\u00f3n educativa implica participaci\u00f3n y aprendizaje y no \u00fanicamente presencialidad\u201d.<\/p>\n <\/p>\n La educaci\u00f3n inclusiva: un derecho fundamental<\/strong><\/p>\n Las sociedades avanzadas deben estar dotadas de instituciones capaces de garantizar el derecho a una educaci\u00f3n inclusiva a toda la poblaci\u00f3n, sin excluir a ning\u00fan individuo por ninguna causa. Es decir, deben garantizar, sin condiciones, la inclusi\u00f3n educativa en los centros ordinarios con la presencia, participaci\u00f3n y aprendizaje de todo el alumnado.<\/p>\n La educaci\u00f3n inclusiva implica cambios para dar respuesta al modelo social de apoyo y atenci\u00f3n a las personas con discapacidad frente al modelo rehabilitador existente. Las personas con discapacidad no son la ra\u00edz del problema, sino que lo son las diferentes barreras con las que se encuentran y las limitaciones de la propia sociedad para prestar servicios apropiados y para asegurar adecuadamente que las necesidades de las personas con discapacidad sean tenidas en cuenta dentro del sistema educativo.<\/p>\n La educaci\u00f3n es un derecho fundamental<\/strong> y hacerlo efectivo exige garantizar que todos los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes tengan acceso a un sistema educativo de calidad en igualdad de oportunidades. Un sistema que reconozca el valor de la diferencia y apoye a todo el alumnado para conseguir su m\u00e1ximo desarrollo.<\/p>\n Por este motivo, desde hace m\u00e1s de 25 a\u00f1os, la Federaci\u00f3n Down Galicia lucha para que todo el alumnado acceda a la educaci\u00f3n ordinaria y participe en igualdad de condiciones<\/strong>, contando con apoyos, modificando todo aquello que sea preciso y proponiendo soluciones a las barreras existentes. La entidad lleva a\u00f1os poniendo de manifiesto que el sistema educativo espa\u00f1ol es discriminatorio con las personas con s\u00edndrome de Down y con otras discapacidades intelectuales y vulnera lo establecido en los tratados internacionales.<\/p>\n