Un paso al frente decidido y acorde a la Convenci\u00f3n de los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU para garantizar una educaci\u00f3n inclusiva. Es lo que demandan las federaciones Down Galicia y Down Espa\u00f1a tras la aprobaci\u00f3n en el Congreso de la nueva ley educativa LOMLOE. Las entidades solicitan que el Gobierno estatal y la Xunta de Galicia dejen atr\u00e1s el miedo a la renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica e inviertan en una educaci\u00f3n de calidad para todo el alumnado, pues la gran mayor\u00eda de los alumnos con s\u00edndrome de Down y otras discapacidades intelectuales que asisten a centros ordinarios no recibe los apoyos necesarios.<\/p>\n
Ambas organizaciones reconocen el avance que implica en lo relativo a favorecer la educaci\u00f3n inclusiva la aprobaci\u00f3n en el Congreso de la LOMLOE, conocida medi\u00e1ticamente como ley Cela\u00e1. Sin embargo, consideran que no es suficiente, ya que la ley no garantiza una educaci\u00f3n inclusiva de calidad y para todo el alumnado, ni el aporte econ\u00f3mico necesario para llevarla a cabo. Por eso, Down Galicia y Down Espa\u00f1a piden al Gobierno que concrete sus intenciones de mejorar la inclusi\u00f3n del alumnado con s\u00edndrome de Down y otras discapacidades intelectuales a trav\u00e9s de un Plan Nacional para la Inclusi\u00f3n Educativa.<\/p>\n
Esta pretensi\u00f3n est\u00e1 m\u00e1s que justificada de acuerdo al ordenamiento jur\u00eddico vigente, pues Espa\u00f1a ratific\u00f3 en el a\u00f1o 2008 la Convenci\u00f3n de los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU, que obliga a garantizar el derecho a una educaci\u00f3n inclusiva de calidad para todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad. La realidad es otra, la inmensa mayor\u00eda del alumnado con s\u00edndrome de Down, discapacidad intelectual o con necesidad de apoyo educativo no teniendo discapacidad alguna asisten a centros ordinarios sin recibir el apoyo, atenci\u00f3n e inclusi\u00f3n que precisan y al que tienen derecho.<\/p>\n
El sistema educativo necesita una revisi\u00f3n profunda: no se trata solo de incluir y hacer part\u00edcipe a todo el alumnado en los centros ordinarios, sino de ofrecer las garant\u00edas para una educaci\u00f3n inclusiva real. Para ello, es necesario desarrollar nuevas metodolog\u00edas y no centrar este nuevo modelo en los diferentes d\u00e9ficits del alumnado, sino en eliminar las barreras para el aprendizaje de todos los alumnos, con independencia de si tienen o no discapacidad. Se trata de crear un nuevo modelo de escuela centrada en las potencialidades del alumnado y no en sus limitaciones, para asegurar el progreso de todos y todas, con independencia de sus caracter\u00edsticas.<\/p>\n
La inversi\u00f3n para una educaci\u00f3n de calidad, clave de la trasformaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n Espa\u00f1a, tal y como se ha recogido en diversos informes del Comit\u00e9 de Seguimiento de la Convenci\u00f3n de los Derechos sobre las Personas con Discapacidad de las Naciones Unidas, est\u00e1 lejos de conseguir la inclusi\u00f3n plena del alumnado con discapacidad. Y el problema no es solo la falta de dotaci\u00f3n econ\u00f3mica y de apoyos de los centros ordinarios, vital para lograr el objetivo, sino que tambi\u00e9n radica en una falta de voluntad y de compromiso a la hora de incluir a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad en los centros ordinarios y en la carencia de planes de formaci\u00f3n del profesorado para atender a la diversidad del alumnado.<\/p>\n Por otro lado, Down Galicia y Down Espa\u00f1a consideran imprescindible disminuir los ratios de alumnos por profesor, ya que un n\u00famero elevado imposibilita una atenci\u00f3n m\u00e1s personalizada, as\u00ed como aumentar considerablemente la contrataci\u00f3n de personal docente. El balance actual es un sistema educativo que va en contra de la tendencia de pa\u00edses pioneros a nivel educativo como Finlandia, que cuentan con ratios m\u00e1s bajos y con profesores de apoyo en el aula, adem\u00e1s de una alta cualificaci\u00f3n del docente para atender a todo el alumnado, con independencia de sus caracter\u00edsticas.<\/p>\n La alta cualificaci\u00f3n del profesorado requiere de una labor continua de formaci\u00f3n e investigaci\u00f3n en pr\u00e1cticas educativas inclusivas y pioneras que los mantenga preparados para realizar su labor profesional. Se trata de convertir al profesorado en agentes de transformaci\u00f3n educativa en las escuelas. Algo que se considera primordial en aquellos pa\u00edses que est\u00e1n en estos momentos entre los mejores del mundo en materia de inclusi\u00f3n educativa. Solo as\u00ed se lograr\u00e1 que profesores y alumnos, con y sin discapacidad, puedan beneficiarse de una escuela para todos y todas, de una escuela inclusiva.<\/p>\n Desde Down Galicia pedimos al Gobierno estatal y a la Xunta de Galicia que dejen atr\u00e1s las inercias y miedos a la renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica e inviertan en una educaci\u00f3n de calidad para todo el alumnado, con independencia de sus caracter\u00edsticas. La federaci\u00f3n considera que es el momento de actuar con valent\u00eda, con respeto a las leyes y contar con el talento y conocimiento experto que tiene la comunidad educativa. Solo as\u00ed se conseguir\u00e1 que los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad reciban la educaci\u00f3n de calidad que por derecho les corresponde.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Un paso al frente decidido y acorde a la Convenci\u00f3n de los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU para garantizar una educaci\u00f3n inclusiva. Es lo que demandan las federaciones Down Galicia y Down Espa\u00f1a tras la aprobaci\u00f3n…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5965,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"give_campaign_id":0,"footnotes":""},"categories":[126,129,113,71],"tags":[],"class_list":["post-5964","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-down-espana-hemeroteca-es","category-down-galicia-hemeroteca-es","category-educacion-hemeroteca-hemeroteca-es","category-noticias-sindrome-de-down-es"],"acf":[],"yoast_head":"\n