{"id":6911,"date":"2018-06-27T10:32:12","date_gmt":"2018-06-27T08:32:12","guid":{"rendered":"http:\/\/downgalicia.org.136-144-253-96.136-144-253-96.visualpublinet.com\/down-galicia-exige-que-la-normativa-educativa-garantice-la-igualdad-de-oportunidades-para-las-personas-con-discapacidad-intelectual\/"},"modified":"2018-06-27T10:32:12","modified_gmt":"2018-06-27T08:32:12","slug":"down-galicia-exige-que-la-normativa-educativa-garantice-la-igualdad-de-oportunidades-para-las-personas-con-discapacidad-intelectual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/downgalicia.org\/es\/down-galicia-exige-que-la-normativa-educativa-garantice-la-igualdad-de-oportunidades-para-las-personas-con-discapacidad-intelectual\/","title":{"rendered":"Down Galicia exige que la normativa educativa garantice la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad intelectual"},"content":{"rendered":"<p>Tras el reciente informe de Naciones Unidas en el que la organizaci\u00f3n internacional acusa al sistema educativo espa\u00f1ol de vulnerar los derechos de las personas con discapacidad, Down Galicia considera urgente la reforma de la legislaci\u00f3n educativa y la implantaci\u00f3n de un sistema que respete el principio de educaci\u00f3n inclusiva, basado en la igualdad de oportunidades y que no discrimine a las personas por raz\u00f3n de su discapacidad. La Federaci\u00f3n lleva desde hace a\u00f1os poniendo de manifiesto que el sistema educativo espa\u00f1ol es discriminatorio con las personas con s\u00edndrome de Down y vulnera lo establecido la Convenci\u00f3n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.<\/p>\n<p>Para Down Galicia la educaci\u00f3n es un pilar fundamental en el desarrollo de cualquier sociedad. Las sociedades avanzadas deben estar dotadas de instituciones capaces de garantizar este derecho a toda la poblaci\u00f3n, sin excluir a ning\u00fan individuo por ninguna causa.<\/p>\n<p>La sociedad en la que vivimos es plural y diversa y esa realidad ha de ser la bandera de la educaci\u00f3n.\u00a0 Seg\u00fan\u00a0 Delmiro Prieto, presidente de Down Galicia, \u201csi se\u00a0 segrega al alumnado, sea cu\u00e1l sea la causa, sobre todo en una edad temprana, no se avanza en la construcci\u00f3n de una sociedad tolerante y respetuosa con la diferencia y con la diversidad. La convivencia enriquece tanto a aquellas personas que presentan alguna dificultad como al resto\u201d.<\/p>\n<p>El derecho a una educaci\u00f3n inclusiva est\u00e1 avalado por la Convenci\u00f3n Internacional de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que en su art\u00edculo 24 reconoce que \u201clos Estados asegurar\u00e1n un sistema de educaci\u00f3n inclusivo a todos los niveles para las personas con discapacidad\u201d. Esta Convenci\u00f3n fue ratificada en 2008 y aprobada por unanimidad por nuestro Parlamento y es de obligado cumplimiento en Espa\u00f1a al tener rango de tratado jur\u00eddico internacional de Derechos Humanos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Legislaci\u00f3n\u00a0 segregadora y no inclusiva<\/strong><\/p>\n<p>En este sentido, la actual legislaci\u00f3n en materia educativa, la\u00a0 Ley\u00a0 Org\u00e1nica de\u00a0 Mejora de la\u00a0 Calidad Educativa (LOMCE), resulta especialmente preocupante. La Federaci\u00f3n Down Galicia se mostr\u00f3 desde un primero momento contrario a esta norma, puesto que es claramente\u00a0 segregadora al establecer itinerarios excluyentes y seleccionar y clasificar al alumnado, perdiendo la Educaci\u00f3n su car\u00e1cter\u00a0 compensador. Asimismo, esta ley no garantiza que aquellas personas con dificultades en el aprendizaje cuenten con la atenci\u00f3n adecuada, provocando que la calidad educativa descienda enormemente, y no descarta la idea de favorecer la especializaci\u00f3n de los centros.<\/p>\n<p>Delmiro Prieto, presidente de Down Galicia, considera que la LOMCE \u201cprovoca un retroceso irreversible en los pasos y avances conseguidos en materia de integraci\u00f3n e inclusi\u00f3n escolar\u201d. Prieto hace hincapi\u00e9 en que en este momento estamos viviendo \u201cuna etapa de aut\u00e9ntica\u00a0 involuci\u00f3n, abocando a la marginaci\u00f3n a una gran parte de la poblaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p>Un claro ejemplo de esta legislaci\u00f3n son las Ayudas para la adquisici\u00f3n de libros de texto y material escolar de la Conseller\u00eda de Educaci\u00f3n, que contempla una clara diferenciaci\u00f3n entre aquel alumnado con necesidades educativas de apoyo, con menos del 65% de discapacidad, escolarizado en centros ordinarios o aquel escolarizado en centros de educaci\u00f3n especial.<\/p>\n<p>Los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad entre el 33% y el 64% escolarizados en centros de educaci\u00f3n especial reciben 250\u20ac para gastar en libros o material did\u00e1ctico y complementario sin tener en cuenta la renta\u00a0 <em>per c\u00e1pita<\/em> familiar, mientras que para aquellos que est\u00e1n escolarizados en centros ordinarios en los que no hay unidad de educaci\u00f3n especial s\u00ed se tiene en cuenta. Adem\u00e1s, los alumnos y alumnas escolarizadas en centros ordinarios reciben, en el caso de las rentas m\u00e1s bajas, una ayuda m\u00e1xima de 170\u20ac en primaria y 180\u20ac en secundaria, muy lejos de los 250\u20ac otorgados en las escolarizaciones en educaci\u00f3n especial.<\/p>\n<p>Por lo tanto, el alumnado escolarizado en centros ordinarios est\u00e1 comparativamente menos apoyado. En la Federaci\u00f3n creemos que, con independencia de su grado de discapacidad o del centro que escoja para ser educado, todo el alumnado con necesidades educativas de apoyo escolar y discapacidad igual o superior a 33% debe recibir ayuda en las mismas condiciones.<\/p>\n<p>Down Galicia inici\u00f3 en el a\u00f1o 2014 su lucha para que esta Orden fuera menos excluyente, solicitando a la Conseller\u00eda de Educaci\u00f3n que revisara los criterios para acceder a estas ayudas y solicitando que se contemplaran las mismas condiciones para el alumnado con discapacidad igual o superior al 33% independientemente del centro educativo, ordinario o espec\u00edfico, en el que estuviera escolarizado. Estas peticiones fueron descartadas por la propia Administraci\u00f3n, considerando que \u201cno hay discriminaci\u00f3n ni vulneraci\u00f3n del derecho a la igualdad de oportunidades\u201d.\u00a0 Delmiro Prieto considera que esta respuesta no se ajusta a la realidad de la orden y exige m\u00e1s ambici\u00f3n por parte de la administraci\u00f3n auton\u00f3mica si lo que se pretende es paliar los efectos negativos de la\u00a0 LOMCE.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tras el reciente informe de Naciones Unidas en el que la organizaci\u00f3n internacional acusa al sistema educativo espa\u00f1ol de vulnerar los derechos de las personas con discapacidad, Down Galicia considera urgente la reforma de la legislaci\u00f3n educativa y la 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