Ante o arranque do novo curso escolar que v\u00e9n de comezar, o Movemento Down, a trav\u00e9s de Down Espa\u00f1a e Down Galicia, solicita un esforzo e presta o seu apoio a profesorado e demais profesionais do \u00e1mbito da educaci\u00f3n, as\u00ed como esixe \u00e1s administraci\u00f3ns a achega de todos os medios posibles, para seguir avanzando cara a unha educaci\u00f3n inclusiva.<\/p>\n
Tras a volta \u00e1s aulas de miles de alumnos e alumnas con discapacidade en todo o pa\u00eds, comezan a chegar as primeiras voces de alarma de pais e nais que relatan unha carencia de apoios educativos e diferentes problemas que est\u00e1n a atopar para lograr a inclusi\u00f3n dos seus fillos e fillas coa s\u00edndrome de Down ou discapacidade intelectual.<\/p>\n
Moitas familias alertan dunha inexistencia de apoios dentro e f\u00f3ra das aulas, da falta de compromiso do profesorado, da aplicaci\u00f3n dunha pedagox\u00eda estandarizada sen axuste \u00e1 realidade individual de cada alumno, da carencia de profesorado de apoio\u2026 En definitiva, da exclusi\u00f3n dos seus fillos con discapacidade no \u00e1mbito educativo.<\/p>\n
A necesidade do compromiso de docentes e profesionais da educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n Por iso, desde o Movemento Down p\u00eddese ao profesorado e demais profesionais do \u00e1mbito da educaci\u00f3n que somen esforzos e po\u00f1an toda a s\u00faa vontade para non deixar desatendido ou apartado a ning\u00fan alumno ou alumna pola s\u00faa discapacidade. Para Mateo San Segundo, presidente de Down Espa\u00f1a, que dedicou toda a s\u00faa vida \u00e1 docencia, \u201cnon poderemos conseguir unha sociedade aberta, inclusiva e comprometida coa igualdade de oportunidades, se as familias de persoas con s\u00edndrome de Down e discapacidade intelectual seguen vivindo con temor e incerteza a inclusi\u00f3n dos seus fillos e fillas nas escolas ordinarias\u201d.<\/p>\n Segundo explica San Segundo, \u201cesta situaci\u00f3n \u00e9 o caldo de cultivo perfecto para que se sigan impo\u00f1endo respostas baseadas na separaci\u00f3n e na segregaci\u00f3n do alumnado en centros de educaci\u00f3n especial, pensando equivocadamente que as\u00ed estar\u00e1n mellor atendidas. Pensar as\u00ed \u00e9 un fracaso, unha agresi\u00f3n ao dereito fundamental dos nenos e nenas a unha educaci\u00f3n en igualdade e un atraso social ao que temos que facer fronte dunha vez por todas\u201d.<\/p>\n A preocupante omisi\u00f3n de medios por parte das administraci\u00f3ns<\/strong><\/p>\n Al\u00e9n diso, o Movemento Down \u00e9 consciente de que este compromiso debe ir en paralelo ao das administraci\u00f3ns p\u00fablicas, pois a inclusi\u00f3n esixe uns recursos necesarios para que os centros educativos poidan prestar os apoios que necesitan todos os alumnos. Na actualidade, os devanditos medios son, a vista de todos os axentes educativos, insuficientes e pouco planificados.<\/p>\n Para o presidente de Down Espa\u00f1a, \u201cson as persoas con discapacidade intelectual as que m\u00e1is po\u00f1en a proba o funcionamento do noso sistema educativo, e por tanto o como lles atendemos reflicte un indicador da nosa mellora social. Canto mellor atendamos a diversidade nas nosas aulas, mellor estaremos a aumentar a calidade educativa do noso sistema escolar\u201d.<\/p>\n Un cami\u00f1o viable co esforzo de todas e todos<\/strong><\/p>\n Doutra banda, cada d\u00eda existe un maior n\u00famero de centros educativos que non se conformaron e que est\u00e1n a implantar sistemas, metodolox\u00edas e enfoques inclusivos na s\u00faa docencia, demostrando que si \u00e9 posible avanzar se se traballa niso con esforzo e determinaci\u00f3n. Estes centros enfocan o seu traballo en cada alumno\/a e non na s\u00faa etiqueta diagn\u00f3stica, aumentando as s\u00faas expectativas respecto a o que pode facer todo o alumnado, e esforz\u00e1ndose por aumentar a s\u00faa formaci\u00f3n e a s\u00faa calidade docente.<\/p>\n Segundo afirma o presidente de Down Espa\u00f1a, \u201cas escolas inclusivas estar\u00e1n m\u00e1is preparadas para afrontar os desaf\u00edos do ensino nas pr\u00f3ximas d\u00e9cadas. Quen non estea no cambio, quedar\u00e1 inexorablemente f\u00f3ra del. Unha sociedade do s\u00e9culo XXI esixe escolas que aspiren \u00e1 formaci\u00f3n integral do alumno\/a, con independencia das s\u00faas caracter\u00edsticas persoais, potenciando sempre as capacidades por encima das discapacidades e os d\u00e9ficit\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ante o arranque do novo curso escolar que v\u00e9n de comezar, o Movemento Down, a trav\u00e9s de Down Espa\u00f1a e Down Galicia, solicita un esforzo e presta o seu apoio a profesorado e demais profesionais do \u00e1mbito da educaci\u00f3n, as\u00ed…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":15122,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"give_campaign_id":0,"footnotes":""},"categories":[433,444,473,592],"tags":[],"class_list":["post-15121","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-down-espana-gl-lf","category-down-galicia-gl-lf","category-educacion-hemeroteca-gl-lf","category-noticias-sindrome-de-down-gl-lf"],"acf":[],"yoast_head":"\n