Funcionalidad vs. creatividad
La elección de colores, fondos, tamaños y fuentes, así como la visibilidad y estructuración del material, tanto en forma como en contenido, marcan diferencias significativas en términos de accesibilidad.
Contraste color/fondo para facilitar la lectura
Traducción pictográfica vs. pictotranscripción: importancia de eliminar el ruido visual de elementos que no aportan contenido clave para la comprensión.
Eliminar elementos distractores: fondos, colores e imágenes que pueden actuar como ruido visual desviando la atención de la tarea en cuestión.
Variabilidad en los perfiles de acceso a la información
A la hora de presentar contenidos es fundamental partir de la idea de que no todas las personas aprenden de la misma manera y, por supuesto, no todas las personas acceden a la información a través de los mismos canales.
Por ello, es fundamental ofrecer alternativas de audio y vídeo a la información que presentamos, textos en lectura facilitada o Lectura Fácil y soportes visuales que complementen la información presentada (pictogramas, imágenes reales, etc.).
Descubre más en el siguiente enlace: La rueda del Dua
Funciones ejecutivas
La accesibilidad a los contenidos se facilita si ofrecemos opciones que permitan la anticipación, planificación de tareas, organización y autonomía personal del alumnado en los materiales que producimos. Los recursos a considerar son rúbricas, organizadores gráficos, secuenciar actividades, dividir tareas en actividades más cortas, etc.
